Поедание конвертов 2

Почему некоторым довольно сложно даже попытаться начать решать задачу из этого поста ?

Ещё раз читаем самое начало :

Вы имеете 3 конверта, один из которых нужно немедленно съесть.


Вы любите быстро есть бумагу ? Проглотить ведь сразу не получится, конверт необходимо сначала хорошо размять зубами, чтобы его можно было размочить слюной, потом уже смоченный, разжевать, измельчить до такого состояния, чтобы сработал глотательный рефлекс. И даже без додумывания всяких подробностей и деталей, при одной только мысли о том, что это придётся делать у большинства людей пробегут мурашки по коже или ещё какая дрожь и это самое большинство постарается избавиться целиком от всей ситуации, которая вызвала эту мысль - прекратит решать задачу.

Сама по себе задача простая. Её может решить даже ребёнок, который в развитии только входит в стадию формальных операций. Но всё дело в этом самом аффекте, который вызван тем, что человек начиная читать условие сразу же представляет себе совершенно конкретную ситуацию и этот аффект далее уже не даёт возможности хотя бы подменить концепты (например сделать замену конверт->киндерсюрприз или же съесть ->выбросить) и продолжить спокойно решать задачу.

Продолжение будет.

Восприятие

Диалог в обсуждении предстоящего путешествия в лёд/воду/горы.

А: - Ребята, я сейчас понимаю, что нам выпадает уникальная возможность увидеть такую красоту!
Б: - Не просто увидеть, а потрогать, понюхать, лизнуть и услышать.



Какую информацию о Б можно вычитать из его реплики ?

Поедание конвертов

Вы имеете 3 конверта, один из которых нужно немедленно съесть. В каждом конверте содержится листок с двумя утверждениями. В одном конверте оба утверждения истинны, в другом оба ложны, а в третьем одно ложно и одно истинно. Вот эти утверждения:

Конверт 1:
1. Этот конверт есть не надо
2. Обязательно нужно съесть второй конверт

Конверт 2:
1. Не нужно есть первый конверт
2. Ешьте третий конверт

Конверт 3.
1. Не стоит есть этот конверт
2. Смело съедайте первый конверт

Так какой конверт нужно съесть?

Дополнительная информация

Спустился во двор к авто, чтобы достать инструмент из багажника, только нырнул туда, подходит мужчина лет 30-35 и просит:

- Здравствуйте. Помогите пожалуйста. Машину выдернуть из снега. Крюк есть, трос есть.

И показывает рукой на бедствие и добавляет:

Твой День

Ролик отличный. Мама со скалкой и жена с петлёй знают своё дело. Двинет ли он за пределы арены ? Там ведь нет карт и ориентиров. Нет примеров для подражания, которые он видел, когда был зрителем. Нет даже общества об которое можно постоянно сверяться - верно он поступил или нет. И ему вряд ли пригодится весь тот опыт, который он наработал прежде. Даже фантомный бог с палочкой(!) и то остался в пределах арены.Полная, беспредельная свобода.




Но у него всегда есть выбор - нырнуть обратно в щель и стать одним из хранителей жмодуса.

Тётка В Окошке

Практически всю жизнь меня одолевал сон с характерным паттерном - зрелая женщина в отделённом от меня пространстве с которой я коммуницирую через небольшое окошко отказывает мне в выдаче крайне необходимого в тот момент ресурса, моя тревога нарастает и я просыпаюсь.
При этом обычно я этот ресурс должен не просто получить от неё, а обменять на другой.

Это мог быть киоск с беляшами и толстой тёткой, которая не даёт мне, голодному, этот самый беляш, потому что у меня не хватает двух копеек. Могла быть касса вокзала в которой кончились билеты туда куда мне (или нам вдвоём с какой-то молодой девушкой) ну просто край надо попасть. Спортивный инвентарь, документы, вода и т.п.

Я так и назвал этот паттерн - "тётка в окошке". И ну никак её не уговорить/завалить было, хоть плачь. 

Анекдоты на анализ

На балкон выходит еврейская мама и кричит:
- Аркаша! Домой!
Мальчик поднимает голову и кричит в ответ:
- Мама, я замерз?
- Нет! Ты хочешь кушать!

Верхний слой (ещё шатко-валко анализируется психологами например).
1. Псевдозависимость (насаждается) ребёнка от матери.
2. Демонстрация социуму возможности тотального контроля, "матьтства".

Нижний слой (туда почти никто не заглядывает).
3. Высказывание ребёнком истинного желания (быть согретым теплом матери во всех смыслах) и капитуляция матери (только скучные котлеты могу/хочу/умею) да ещё и с отрицанием.
4. Демонстрация матерью тухлости (неполноценности, выхолощенности) своего матьтства социуму.